ting900

小学信息化教学的理论梳理、技术研发和教学实践。2013年，教育部启动中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称提升工程），我因参与了多省有力提升培训的项目策划、课程设计、过程实施和效果分析等活动，再次深入到中小学教学一线，对以互联网为依托的教与学有了新的了解和认识，也开始对互联网引发的教与学变革进行深入思考。 在随后的三年多时间里，伴随提升工程的实施，通过参与海南、广西、广东、新疆等各地的在线教学、专家进校、网络研修等活动，我认识到当前基础设施、硬件设备和软件工具的发展及信息化教学环境的建设，已经能够很好地支持教师设计和实施服务于学生发展和以学生为中心的灵活教学，促进学生的多样化发展和个性化学习，真正发挥教育信息化的优势。但实际上，教师们在教学实践中处于“任你多路来，我只一路...