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反响 《美国教师教育》报告基于科南特等人两年的研究成果，他调查了22个州的77所教师培训学院以及16个人口大州的认证政策，覆盖美国2/3的人口，是自美国联邦教育总署(U.S.Office of Edu)发布全国调查和美国教育理事会在1938～1944年间从事研究以来，关于美国教师教育最广泛的研究。 科南特对涉及教师培养和认证的组织进行了充分彻底的调查，他的27条建议涉及师范生招生和教师教育的方方面面，从教育学教授和学科教授由来已久的争吵，到被少数群体控制的教师教育项目、教师鉴定和认证程序、在职进修，再到州教育部门与教师教育机构的关系等。他认为自己最主要的目的不是为了获得关注或是提出解决问题的方法，而是希望引起教育家的足够重视，让美国公众也了解到教师教育的复杂性，从...