ting900

3年左右出现在基础教育领域的信息化实践概念。这些年的发展表明，它是一个伴随技术发展、学校教育教学改革而动态演化发展的概念。其基本特征是诉求信息技术在学校教育教学、管理、教研、校园文化、家校互动、教育资源开放共享等覆盖学校全部业务的“系统化”应用过程。它是推动育人环境优化、教学流程创新、教育管理精准、家校合作共育、优质资源共生的现代化校园。当前，中小学数字校园的发展进入智慧校园建设阶段，其基本诉求特征为泛在的接入环境、整合融通的应用环境、可持续发展的运行环境。 中小学数字校园建设模式：中小学数字校园建设模式是指个体学校在其推动信息技术在学校系统化应用过程中所采取的路径、策略与方法的总和。由于个案数字校园建设受学校教育办学能力、信息化领导力、信息化投入水平、区域信息化发展政策与环境...