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§§五典型题例分析（第1页）

§§五、典型题例分析

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例举例说明报告文学既讲求真实性又注意文学性的艺术特性。

[分析]解答这类题目，难处在举例。

题目没有附作品，就得自己去找。

这里不妨以《儿童文学作品选读》中的《胜者和败者》为例。

确定作品后，就要认真去读，多读几遍，将体现“真实性”

与“文学性”

的地方找出来，再考虑如何组织文字，将这个题目讲清楚。

具体解答时，可以先说明“真实性”

或“文学性”

的要求，然后举例证明；也可以从分析作品入手，然后得出结论。

[解答]真实性是儿童报告文学的生命，像赵丽宏的《胜者和败者》，所写的就是发生在上海市实验小学的故事，其中的人物如许良骅，便实有其人，整个事件的经过也如作品中描述的那样真实，作者没有虚构。

那么，报告文学的“文学性”

又体现在哪里呢？

首先体现在形象的塑造上。

作者没有将五（2）班所有的同学都一个个地写出来，而是只集中写一个叫许良骅的“淘气包”

，让他成为全班剩下的7位没人要的同学的代表，通过他在办报比赛中极富个性化的表现，并在与优等生的对比中，塑造了一个个性鲜明、栩栩如生的形象。

其次是巧妙地安排情节。

作者善于将生活中发生的事件进行巧妙的安排，紧紧抓住事件本身所提供的戏剧性，将情节安排得曲折有致。

许良骅等差生的获胜，既出人意料，又在情理之中，富有强烈的戏剧效果。

再次是对主题的升华。

这是平凡生活中发生的一件平常事——班级中队活动“看谁办报有创造”

的比赛，以差生的获胜而结束。

作者将这一事件加以典型化，着力写优势与劣势在一定条件下的互相转化，将平常事上升到哲理高度来思考，给人们生活的启示。

上述三个方面的特点，是文学创作的基本方法，作品的真实性也还是通过这些文学的表现手法来实现的。

所以说，既讲求真实性又注意文学性，是儿童报告文学最重要的艺术特性。

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